Month: December 2018

用了Google不知多少年,終於成了付費用戶

今天是年終的一年,竟然收到Google通知,我的儲存空間即將用完,因只餘下 1GB,這數量可算多也可算少,可能僅僅夠用,想了一會,最後決定去看看增加用量的方法(除了付費,應該沒有其他方法吧。) 我主要的用量是在Gmail,因公司所有電郵都放在這裡,其次數雲端檔案。Google出了多個方案,最便宜是每月HKD$15 的方案,共有100GB可以便用。我預估100GB應該夠五年吧。 數碼年代,手機也與Google綁定了,儲存在電腦內,不如儲存在雲端上,未來,儲存成為大趨勢。區塊鏈的存儲,有永久保存的隱喻觀念,若這些個人想永久保存的內容,日後都要付費上鏈才能永久儲存,您願意為此事而付費嗎?

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SBI 十問十答,並送出10SBI

SBI 現時成為Steemit 平台上的活動獎金獎品的必然選擇,經常有新手查詢,希望透過一帖與大家分享及一起集思廣益。 因為此帖是分享SBI,自覺不可能沒有SBI作獎勵,故此使用了新方式來處理這答客問。 這帖子的內容只列出十道問題,答案在下面的留言區,若對那一邊問題想詳細討論,只需在該道問題下留言。 另外,設了四道開放題目,歡迎大家分享,最先回答及分享的朋友,可以獲得SBI。 1. SBI 是甚麼? 有甚麼用途? 2. SBI如何購買? 3. SBI值得投資嗎? 4. 我如何查看自已的SBI? 5. 為甚麼SBI 點贊的金額,每次都不同?是否視乎帖子質量而有不同點贊比例? 6.

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放假一天。去了香雪節

在廣州蘿崗區的香雪公園舉行了一場香雪節,從昨天起至二月二十日(正月十五),每天都有活動,每天都有美食,每天都有大量攤檔。 今早,我們一起去了這裡吃吃吃,更驚喜地買了一瓶花釀酒,更吃到現磨的石磨豆腐花,不過滿心期待地想吃電視裡的冰糖葫蘆,卻有一點失望,或許過了小孩的年齡吧。 今天最有趣的,反而是我第一次使用抖音,拍了三段影片。引來了兩位粉絲,相信都是機械人了。 有興趣的,可關注我的抖音,成為我第三位的粉絲。

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[日行一善 – 測試帖 7SBI] 分享這週的好人和好事

早前老劉頭與我一起發起的眾籌,支援李女士,其後李女士因已籌了足夠的金錢,故將款項退回,並留下「讓愛心傳遞給更多需要幫助的人」。 我想了很久,Steem的金額可以幫助甚麼,若再捐出去,幫助亦只會一事,完了便完。不如嘗試透過Steemit這平台,將一個「施比受更為有福」的訊息分享開去。 我上月與老劉頭談過一個方案,鼓勵大家每天都做一些善事活動,希望透過一些持續的活動及分享,將助人訊息分享給大家知道。 但是原來老劉頭的工作,將會進入忙碌期,未來一兩年未必容易分身。故此,我又再想新方式,最後成了「日行一善」。原本想過獨立一個戶口,與老劉頭一起管理,但若只有我一人,我覺得自己分身不下,必定會管理不好,故決定放在個人戶口一起辦。 「日行一善」本應是每天的事,但不是每天都有好事情,所以,構想做每週結算。 「助人」不應分質量,當沒有質量時,便唯有分先後。只要在留言區,最先分享這週助人經歷的 7個人,每人可得 1 SBI。 預算可持續做一年,即最少可以送出 365SBI,當然最好是不要停下來,繼續至Steemit歸零。 這一帖是測試帖,這帖的效果、運作情況及好壞處,我會於一週後檢討及作調整,大家也可給予意見。下週一月一日,才正式出第一帖。但本帖仍舊會送出7SBI。 內容指引: 留言區寫下這週「助人」或「受助感恩」的角度經歷,字數不限; 若經歷太長篇,可另外發帖,留下連結; 事件可以發生在網絡上,或現實生活動,當然更可以發生在 Steemit 上; 可以貼出相片; 必須是親身經歷。

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出師未捷身先死,快速見證一個項目的起與跌

昨天,還在想, dstors 這個項目能否破百萬SP代理;今天便收到團隊拆伙,辦起 @dcommerce 。 原本代理500SP 這是最低的代理門檻,本想看看團隊能有其麼作為,現在,甚麼作為都未做便分家了。這是我見過最快的一次「起與跌」,而時大家都紛紛收回代理,dstors 帳號的代理少了 1/3,餘下60萬SP。最令人失望的事,竟然是 dstors 自己也在 power down 跑路或分家分投入的金錢。 在網絡社交上,或許大家會因志同道合而走在一起,但當有名利金錢或商業發展時,往往便會出現分歧。我們的會計師跟我說,他處理過很多拆伙個案,而當中大部份都是好項目拆伙。他說「很多團隊在創業時,可以一同吃苦;但當成功時,卻不能一起分享財富及成就。」 唉,dstors 的事件,實在是 ~~~~ 可惜啊。

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第一次在Steemit上過聖誕

從年初農曆新年時登記Steemit,至現時聖誕節,過程中待在這裡差不多一年。今晚發現,竟然有大半個月沒更新facebook。哈,竟然會有這樣的事情發生? 記得第一次使用facebook時,是2007年,當時想用新方式去推廣新遊戲,選了當年最少人使用的facebook,怎知,一用便用了十一年。但卻慢慢不想使用了。 Steemit是我尋找網絡移居的第二或第三個平台,中間也試過其他平台,如youtube, medium, iveryone 還有台灣的一批部落格 及 一批區塊鏈社交應用。 但最後只停在Steemit 及 瓜子 @iguazi123 最近介紹的 PxBee 。相信,網絡移民即將成功。 其實,為甚麼要網絡移民呢? 或許年紀不同,經歷都不同,始終有一些平台,會慢慢有融入不了的感覺,最先發覺自己融入不了是 IG,我是在2014年開始使用,目的都是為宣傳,每一句話每一張圖,發出時都很「夾硬」。第二個放下的是Youtube,開始使用是2006年,但卻是在2012年用心去做,因為有收入推動嘛,每節日都特意製造不同的影片。有人問過我,Youtuber收入高嗎? 我不是有名Youtuber,但我在上年試過有數天,每天有超過二十萬以上的瀏覽,那數天每天約800港元的收入。便是這樣的金額,推動大家投入至Youtube當中,但是現在沒這麼容易了。 facebook

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教導孩子的「對與錯」

剛看到老道茶館 @laodr, 大偉 @rivalhw 發了一道討論命題「對待小孩子教育,您覺得應該如何做呢?」https://steemit.com/laodr-teahouse/@laodr/3ym7j9-laodr-tea-house 這道題目引起很多意見及討論,相當有價值的一個討論帖,絕對絕對要去圍觀。我也留了一段,也在此再加以補充,並與大家分享。 — 我們沒有小孩,但很多家長帶孩子到我們處學習,因為我們是親子班關係,而課當中包含家庭輔導性質。 有一次培訓活動,孩子要寫一段短句,這孩子兩個字,便側身側頭望一望媽媽,整個過程孩子是觀察著媽媽的情緒起跌。 接近這樣的情景,其實出現了很多次,但這次特別明顯,我們相信母親對孩子應該相當嚴格。但是,這又有甚麼問題呢? 這是一個相當嚴重的問題。很多時候,我們發現孩子對「對與錯」的觀念出了問題。孩子們的對與錯,不是事實的對與錯,而是父母會罵,便是錯,父母不罵,便可能沒錯,慢慢地,便出現了兩個壞朋友。。。「隱瞞及說謊」。 因為只要這兩個壞朋友出現,便可以幫一件「有機會是錯」的事情,變成「沒錯的事情」。 「對與錯」是教導孩子處事的重要事情,「對與錯」必須要發自內心,絕對不能用命令方式去教導對錯,而要讓孩子親身去感受對與錯。 要不然,很容易在成長期間,不期然讓孩子帶著兩個壞朋友在一起,成為一些時常抱著走法律罅或灰色地帶的思想,或者成為世界中心的孩子。

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dstors 完成了一個巨額代理

剛收到 @dstors 大佬 @kaliju 的訊息,原來 @dstors 的第一輪代理項目(75萬SP代理),不單完成了,更超額了。我剛剛看一看,竟然達至85萬SP。 這樣的事,在現時幣價低迷及dapp百花齊放的年代,真的很不可思議。 @kaliju 在文中描述沒有 Steem Inc. 的支持,而用了社區力量。這是一改大家的想法,人人也想做好一件事,並且得到官方支持。 @dstors 這個先例,應該讓很多Steemit Dapp 開發者得到鼓舞 及 盼望,原來努力去做好項目,是可以得到社區的支持。 (若果社區仍有錢的話。)

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[STEM小故事 #04]我們一起翻轉教室

翻轉教室的風氣,從2015年開始進入華人社區,先從一些補習班開始,慢慢進入學校內,但學校其實都是以嘗試心態,故此小學集中於小學四年級,與及中學集中於中二學生或中四學生。盡量以不影響小學升中及高校為原則。 有一天,我們接到一家中學校長的電話,他們希望推行STEM,但遇到很大的教學阻力,而阻力集中於一班主任級的老師。我第一句便問這校長,老師們的年紀是否已四十多五十歲?  校長回答:「是啊,很多都在這裡近二十年。」 我隨即回答,我相信他們不是教學阻力,而是「怕被淘汰」,不要緊,我也四十多歲,故我也可以與他們談談,或許,我們先做一個「教師STEM日」,透過這項目來解決他們的恐懼。我也問校長,他們的電腦知識如何? 校長回答:「他們懂得發電郵。」 很多時候「恐懼」本身是最大的恐懼,教師很怕在教學上,因著科技的入侵,而失去了「導師」的地位;也怕因為資訊科技的入侵,影響了工作或真的被社會淘汰。其實這樣的職業「恐懼」,人人也有,我自己也有,我也怕我再待不了在遊戲行業或創作行業。但只有保持一個心態,才能長青,那是「好奇心」,有如小學的好奇心。 我們相信,科技的來臨不是要人們去追趕,每一位研究科技生活化的策劃人員,都是希望「科技幫助人類」,故此科技是圍繞著我們生活發展。 翻轉教室有兩大理念特點:1. 課堂不再是教學,課堂是實習及處理功課,遇到問題時,學生去找資料;2. 課堂的教與學,不再是老師講堂,而是具有小組討論 及 求證的過程。 STEM的教學中,圍繞著「翻轉教室」的理念來運作,二者合為一,故在這兩三年間推行很快很廣。給大家看兩張相片,學生們其實是在學習,在解決一些數理及編程,但是您會在其他課堂中,看到這樣「燦爛」的笑容嗎?「童樂編程」是太太想的親子活動名稱,編程不一定是程式課,而是兒童開開心心地學習,為自己「編寫新里程」。 在翻轉教室的發展過程中,老師們很難跳出「導師」的框框,我們為學校設計了一些翻轉教室的培訓模式,而其中一樣便是由「學生去當組長」,老師們成為組員之一。 「學生當組長」不會影響了老師的地位,反而可以讓學生去懂得運用老師的才能「知識」。在分配工作下,老師連同一兩位同學負責研究,有一些同學負責實驗工具或設計,有一些同學負責策劃大綱。倒轉角色後,導師們突然看到另一個場景。 日常以為同學「似懂非懂」的知識,透過策劃及實踐,真的可以重現出來。或許會經歷失敗,但失敗只是成功的過程之一。團隊精神是可以推動學生們「勇於再嘗試」。 「STEM X 翻轉教室」現時已成了必然的教學模式。

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Steepshot 下了架?

大家有沒有使用過 Steem 的 Instagram 類程式Steepshot,華人區越來越少人用,以前是我及 @shenchensucc Buddy爸爸用得比較多。 但有 @partiko 後,已將Steepshot 放在一邊,並且在上月更刪除了。 突然想起這DApp,特意去搜尋一下,竟然在Googleplay 上消失了?! 但是在官方的Steemit上,卻沒有說明原因。並且也在上月列出推出上載影片的新版本。 另外,我也去了搜尋最新的Steepshot發帖情況,發現仍有不少人在使用Steepshot發帖,大約每半小時有一篇。 不知是否緊急維修?

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